2013/08/28

La bestia
Luis Gerardo Martínez García


Viaja sobre rieles que la historia le dejó para llevar el cargamento especial de sur a norte. Sus fuertes hierros le permiten transportar en su lomo al centroamericano que sueña en vivir mejor, huyendo de la desesperanza de su tiempo y de su espacio. La bestia, ferrocarril de águila y serpiente a paso lento ayuda a avanzar por esos días de hambre, frío y maltrato; promete al extraño llegar a sitios desconocidos donde se habla otro idioma,  se promulga otra religión y se cantan rituales extraños, con la certeza de casi todo y casi nada.

La bestia entraña la maldad que le imprimen sus malvados; resguarda la posibilidad del camino incierto que andan sus huéspedes; viaja la noche acompañada de la oscuridad que oculta la perversidad y a su vez la nobleza; cultiva la ilusión de querer ser mejor y crecer entre lo desconocido. A la velocidad del día juega con el peligro, vendiendo la idea de que es la solución a todos los problemas. Si, es la solución a las ausencias de aquellos que gobernantes se creen, y que no saben ni voluntad tienen de la indocumentabilidad-ilegalidad del migrante [ni de sus expectativas se interesan].

En ese viajar constante, la bestia acompaña a la pobreza y le hace creer que mañana el amanecer será distinto, que el sol será otro, que el dólar está en espera, que la historia nadie la conocerá. En tanto los migrantes corren, huyen, se alejan sin saber el rumbo del escondite y si éste les aguardará la golpiza o la muerte.

La bestia es ese monstruo en el que se peligra, en el que la vida no vale nada, en el que se pierde todo, en el que no existe el tiempo, en el que se va en compañía de la soledad, en el que comer puede esperar, en el que se pierde al amigo, en el se proteje a la esposa y se arrulla al hijo. Es el enigma en el que se está seguro que no se sabe nada del mañana; es la salida fácil de aquel vivir sin agua, sin zapato, sin escuela; es la entrada a la bestia que aplasta con su potente armamento y su embrutecido pensamiento.

De carga o de pasaje pasa sin ser visto con miles de ilusiones sin permiso para soñar. Sin carga y sin pasajeros se esconde entre la montaña, el bosque, el puente o la estación a la vista de aquellos que vigilan los derechos... Querida y odiada, la bestia anuncia el paso de la piel morena que no sabe de fronteras ni murallas, renuncia a seguir ocultando la realidad de la desgracia llevándose sin querer entre sus rieles piernas o brazos, mutilando la extremidad, no así la posibilidad.

Las patronas y la bestia se unen en complicidad ayudando en lo efímero de ese trans-curso que mitiga el hambre y fulmina el olvido. El errante se confunde con el casero, se hacen uno al andar porque buscan casi lo mismo, casi con lo mismo, y aunque sigan en lo mismo. El viajero se cubre con ese cobijo divino que le envuelve el alma, bajo el intemperie; se alimenta del arroz y la tortilla de las patronas, y se aloja entre vagones, ruidos y silencios de la bestia. Las patronas, el tren y los indocumentados se necesitan, sin ellos mismos no existirían, dejarían su razón de ser, para hacer lo que no han hecho; los tres huyen del pasado creyendo en el futuro sin detenerse en el presente porque lo rápido del viaje no se los permite.

Ese ferrocarril en su diversidad amorfa simboliza la creciente desigualdad entre los propios, la ausencia de iniciativas del gobernante, la fragilidad de la justicia, lo portentoso del que delinque, la nobleza del ciudadano, la ignorancia del iletrado, la fortuna del que comanda. La bestia significa el transcurso, en lo inhóspito, de una desesperanza a una ilusión entre realidades que llevan con relativa seguridad a lo incierto, a la vida o a la muerte. Entre la bestia y lo apocalíptico hay esa enorme distancia pasajera que lo es nada.

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2013/08/27




Poligrafías
Por Luis Gerardo Martínez García

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MÁS ESCUELAS PARTICULARES EN VERACRUZ. Es secreto a voces que se crean más escuelas particulares que públicas hoy en día. Aún así se sigue negando la tendencia privatizadora de la educación. Ya no es extraño encontramos con frecuencia escuelas nuevas de todos los niveles y modalidades pertenecientes a la iniciativa privada. Y las escuelas públicas siguen siendo las mismas. Al inicio del presente ciclo escolar la titular de la Dirección para la Incorporación de Escuelas Particulares de la SEV, Ruth Callejas Roldán (hermana del Secretario General de la Sección 32 del SNTE, Juan Nicolás Callejas Roldán e hija de Juan Nicolás Callejas Arroyo, diputado plurinominal de la próxima legislatura local) declaró que aumentaron las escuelas privadas, principalmente en el sur de la entidad: "Iniciamos muy bien, tuvimos muchas escuelas en Educación Básica, más en la zona sur del estado, donde se registraron más incorporaciones, lo cual significa mucha competencia, mucha calidad y muy buena (sic)." Me parece que es buen momento para hacer una evaluación rigurosa de las escuelas privadas y de las políticas que están permitiendo la incorporación masiva de ellas.

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LOS MAESTROS INDIGNADOS AUMENTAN. Pablo González Casanova trabaja el concepto Indignados desde una perspectiva social, aludiendo a los movimientos de universitarios, de indígenas, de maestros y demás grupos organizados que denuncian (molestos) los malos manejos y atropellos a los que incurre constantemente el Estado en diferentes partes del mundo, especialmente de América Latina. De ahí es que ahora se hable de Maestros Indignados, en tanto manifiestan su inconformidad por el actuar del Estado en su contra y de la educación pública. Y es que desde donde se le quiera ver, los grupos en el poder están privilegiando la privatización de la educación. La CNTE es un ejemplo de estos movimientos sociales en contra del neoliberalismo y de las políticas de Estado que atropellan no sólo las condiciones laborales, sino el propio proceso educativo, que es peor. Los Maestros Indignados cada vez son más. Cerca de 180 sindicatos magisteriales a nivel nacional se están sumando al rechazo de la reforma educativa. Quienes sí aceptan los postulados de la RE son los dirigentes del SNTE, aunque sus agremiados también estén indignados por su postura, su silencio y su abnegación; los Maestros también están Indignados con sus dirigentes. Entiéndase entonces que los maestros no rechazan una reforma educativa, pero sí protestan porque se violenten sus derechos laborales y se denigre la educación pública del país.

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LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, CUANDO EL PROCESO SE VOLVIÓ ANÉCDOTA . Todo parecía que iba bien en la Universidad Veracruzana en el último tramo de la administración del rector Raúl Arias Lovillo, incluido el periodo de elección del nuevo rector (a). Todo empezó a tomar un rumbo torcido desde el momento en que renunció una integrante de la Junta de Gobierno (sin mayor explicación); desde que apareció en escena un ex rector pretendiendo regresar; desde que se empezó a mencionar que el rector apoyaba a su secretario académico; desde que se cuestionó la legalidad de otro miembro de la Junta de Gobierno; desde que se tomaron las instalaciones de la USBI antes del último informe del rector. Desde ese momento casi todo se volvió anecdótico, pues los proyectos universitarios y académicos de los aspirantes a la rectoría de la Universidad Veracruzana pasaron a segundo término. Lo esencial se perdió de vista en nuestra máxima casa de estudios. Las propuestas de los aspirantes finalistas se difuminaron entre el rumor y la acusación. De aquello que parecía un buen ejercicio universitario de democracia al interior de la propia institución fue opacado por lo anecdótico.
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EL SINDICATO DE LA NORMAL VERACRUZANA ANTE LA REFORMA EDUCATIVA. Recientemente el secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Escuela Normal Veracruzana, profesor Daniel Domínguez dio a conocer las razones por las cuáles la organización sindical rechaza la reforma educativa: porque no es una reforma educativa, nada dice de planes de de estudio, enfoques teóricos y métodos didácticos, es una reforma laboral de conveniencia política para el reacomodo de los grupos de intereses que co-gobiernan el país; porque se trata de un proyecto político/administrativo que impone un nuevo régimen jurídico/laboral que afecta los derechos del magisterio; porque es producto del autoritarismo del Estado mexicano; porque distorsiona la letra y el espíritu del Artículo Tercero Constitucional; porque ignoró los argumentos de los expertos; porque cumple los dictos de la OCDE; porque estigmatiza al maestro al señalarlo como el único responsable de la situación educativa del país; porque condiciona la permanencia; porque ignora a la educación normal como fundamento filosófico y pedagógico de la educación pública; porque avasalla el espíritu federalista del Estado, atribuyéndole a las entidades federativas el carácter de meros operarios; porque el Estado se deslinda de su responsabilidad en cuestión de derechos laborales y prestaciones, ya que la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado establece que los trabajadores tienen derecho a la plaza definitiva a partir de 180 días de trabajo... La postura del STENV es muy parecida a la de otras organizaciones de maestros que rechazan la reforma educativa; y no lo hacen por temor al cambio. Lo hacen con fundamento legal y pedagógico, porque se están transgrediendo sus derechos y a la propia educación.

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PARA CONTAR. En Veracruz más de tres mil profesores tomaron el Congreso del Estado; en la capital de la República se movilizan cerca de 25 mil en rechazo a la Reforma Educativa y sus leyes secundarias.

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2013/08/22


La masonería en el poder
Luis Gerardo Martínez García

¿Qué presidentes de la República pertenecieron a Logias Masónicas? ¿Miguel Hidalgo y Costilla fue masón? ¿Fueron Grandes Luminares Valentín Gómez Farías y Benito Juárez?  Siempre, preguntas de este tipo despiertan interés especial en cierto sector de la sociedad. Algunos buscan por intereses profesionales información al respecto, otros por cultura general y otros más por pertenecer a Logias Masónicas. Esas dudas y esas búsquedas han coadyuvado a sacar a la luz pública datos, nombres y relaciones de poder  entre el gobierno y los ritos que por tiempo se guardaron en secrecía.

Por años, mucho se especuló sobre la masonería; mucho se dijo sobre los nombres de sus integrantes; mucho se intentó traducir los lenguajes, rituales, discursos y mensajes. No fue sino hasta el México contemporáneo en que (hasta masones) escritores e investigadores hicieron estudios serios que después fueron publicados en la prensa o en libros especializados. Incluso, no es extraño encontrar ya revistas especializadas como aquella Revista Supremo Consejo, órgano oficial del Supremo Consejo de México del grado 33o del Rito Escocés Antiguo y Aceptado.

Ni tampoco extraña encontrar trabajos en el extranjero como aquel facsímil electrónico de la Universidad de California digitalizado por Microsoft de Edwin Allen Sherman Brief history constitution and statutes of the masonic veteran associations of the pacific coast, San Francisco, California, de 1901. Hoy podemos, incluso encontrar logias masónicas anunciadas en Facebook o en Twitter.

Recientemente recibí de Wenceslao Vargas Márquez su libro La masonería en la presidencia de México que puede considerarse una de las investigaciones más serias y más completas. En el marco de los centenarios de la Independencia y de la Revolución mexicanas, el autor enriquece esta nueva cultura por difundir la filosofía masónica a través de ensayos con una narrativa muy bien estructurada, y de fichas que dan cuenta de las historias de vida de cada uno de los gobernantes mencionados.

Wenceslao Vargas Márquez explora ejes de investigación y construye vasos comunicantes entre hechos históricos y personajes destacados de la política para armar un texto que abarca de 1759 hasta el 2006, incluyendo el ensayo "Miguel Hidalgo y Costilla, ¿masón?". El autor, quien no sólo sabe del tema sino que además lo conoce, refiere como uno de sus puntos nodales que la masonería mexicana adoptó en sus filas a la política y a los políticos militantes, y que ésta "entendió a las logias como células que defendían o cuestionaban posturas ideológicas y planes de trabajo de la política y de la administración pública nacional". El texto testimonia una búsqueda exhaustiva de las transformaciones que vivenciaron los grupos masónicos a lo largo de la historia mexicana, refiriendo relaciones de poder, a favor o en contra, de los políticos y sus proyectos.

"Una conclusión importante es que cerca de un 90 o 95% de los gobernantes mexicanos desde 1760 han tenido contacto con la masonería; o han militado en ella o la han auspiciado o la han perseguido actuando como fiscales sobre todo en el virreinato y la primera república federal", señala el autor. Además evidencia que no todo fue placentero en esa relación entre gobiernos y masonería. Señala que tanto Madero como Ortiz Rubio y el propio Alemán para llegar a la presidencia de la República fueron impulsados por las logias masónicas; cuando habla de Cárdenas, dice que impulsó de forma importante la masonería, pero también profundiza en el hecho de que no hay evidencia de una relación definitoria para lograr las presidencias de Echeverría, López-Portillo, De la Madrid o Salinas. Expresa también la decadencia de la masonería en ciertos periodos de la historia en México.

Finalmente, y en virtud de los acontecimientos que enmarcan el libro La masonería en la presidencia de México de Wenceslao Vargas Márquez, éste dice "Masones fueron muchos de los directores de la Independencia, de la Reforma y de la Revolución. El Rito Nacional Mexicano sólo enlista a dos presidentes como Grandes Luminares de esa agrupación: a Valentín Gómez Farías (1846-1847) y a Benito Juárez (1869)". Ilustra el autor los orígenes, logias y ritos de la masonería a profundidad. Es un libro que requiere leerse sin prejuicios, a detenimiento. Como académico, el autor reviste el libro de análisis a partir de datos, anécdotas y descubrimientos, pero sobre todo de una dedicada investigación bibliográfica y hemerográfica que le merece la categoría de altamente recomendable. Es cuanto.

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2013/08/19




Poligrafías
Por Luis Gerardo Martínez García

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EN LA UV, EL APOYO. Después del evidente distanciamiento entre Raúl Arias Lovillo y Víctor Arredondo Álvarez, el ambiente en la Universidad Veracruzana se empezó a tomar otro rumbo. Raúl, el actual rector, hacia afuera guarda una prudente distancia, respetando el proceso de elección del futuro rector (a); aunque al interior, se dice, éste se dio a la tarea de apoyar a Porfirio Carrillo Castilla, su secretario académico, lo que tiene inconformes a otros contendientes quienes también trabajaron por la Universidad como parte del equipo de Raúl. También se dice que de llegar Porfirio a la rectoría, Ragueb Chain Revuelta ocuparía la secretaría académica de la UV para perfilar al MEIF en línea. Por lo pronto, los diez candidatos, incluidas las tres destacadas académicas, hicieron campañas como no se había dado en otros tiempos de la Universidad Veracruzana. Después de que la Junta de Gobierno dio a conocer a cinco finalistas (Porfirio Carrillo Castilla, Manlio Fabio Casarín León, Sara Ladrón de Guevara González, Francisco Marcelo Montfort Guillén y Leticia Rodríguez Audirac), crece la posibilidad de que Sara Ladrón de Guevara o Leticia Rodríguez asuman la rectoría. La UV podría tener rectora.

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LA MASONERÍA EN LA PRESIDENCIA.: Wenceslao Vargas Márquez desarrolló por años una extraordinaria investigación histórica sobre los gobernantes en México y su militancia en las logias masónicas. Dio a conocer algunos de sus avances en periódicos nacionales y estatales. Especialmente en Diario de Xalapa publicó "Miguel Hidalgo y Costilla, ¿masón?" el día 11 de septiembre de 1993, entre otros. Muy bien fundamentada su investigación, se tradujo en un libro denominado La masonería en México con alto nivel de conocimiento sobre el particular. Si alguien es especialista en logias masónicas, podrá enriquecer su acervo cultural; si no se conoce mucho sobre ello, podrá encontrar información verdaderamente reveladora. Vargas Márquez señala "Una conclusión importante es que cerca de un 90 o 95% de los gobernantes mexicanos desde 1760 han tenido contacto con la masonería, o han militado en ella o la han auspiciado o la han perseguido actuando como fiscales sobre todo en el virreinato y la primera república federal". En ese sentido, el autor dedica ocho capítulos considerando un periodo histórico de 1759 a 2006 que da cuenta de cada uno de los presidentes de la República. Libro plenamente recomendable.
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UNIVERSIDADES PARTICULARES, NEGOCIO OCULTO. Las también llamadas IPES (Instituciones Particulares de Educación Superior) esconden costos de cuotas cobradas a estudiantes. Sólo algunas otorgaron esa información requerida recientemente por la SEP. Los dueños de las universidades particulares argumentan que manejan sus costos de manera discrecional por estrategia de mercado; los especialistas, por su parte, plantean que esa información debería de ser de carácter público. Existen IPES que cobran 25 mil pesos porque solo cubren requisitos mínimos, mientras que aquellas con alto nivel de liderazgo nacional e internacional cobran colegiaturas hasta de 100 mil pesos anuales. Es verdad que la SEP y su titular quieren recobrar la rectoría de la educación en el país, aunque es evidente que se les está dificultando cada vez más en todos los niveles y modalidades. En cuanto a universidades particulares, ni siquiera logran como institución que le entreguen información mínima requerida. Lo que complica aún más la situación es que no existe un proyecto trascendente que exija transparencia a las IPES, y mucho menos que les obligue a brindar servicios educativos de calidad.

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SÓLO 9 UNIVERSIDADES PARTICULARES CON EDUCACIÓN DE CALIDAD. La Secretaría de Educación Pública realizó una primera evaluación de calidad de los servicios que otorgan las universidades particulares; aún así, no todas accedieron a proporcionar la información solicitada (matrícula, colegiaturas, profesorado, programas acreditados, becas otorgadas, acervos bibliográficos, programas de investigación y vinculación con el sector productivo). Para la evaluación la SEP consideró 5 niveles de calidad: Liderazgo, Calidad total, Control, Planeación y Requisitos. Dos conclusiones preocupantes sobresalen en el portal oficial de Aseguramiento de la Calidad de la Secretaría de Educación Pública (SEP): De mil 264 universidades particulares, sólo 19 ofrecen servicios educativos de alta calidad; y sólo 749 cumplen únicamente con los requisitos mínimos para el otorgamiento del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE). Grave problema tiene la SEP con las universidades particulares.

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PARA CONTAR. Hoy lunes regresan a clases 26 millones de alumnos de Educación Básica (4.8 millones de alumnos de preescolar; 14.6 millones primaria; 6.6 millones de alumnos de secundaria), junto con 1.2 millones de profesores y directores.

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2013/08/13


Poligrafías
Por Luis Gerardo Martínez García

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LA CNTE NO INICIARÁ CLASES. El secretario de educación pública, Emilio Chuayffet aún  no encuentra la forma de trabajar de forma coordinada con la CNTE. Incluso, las reuniones que ha tenido esta organización del SNTE han sido directamente con el secretario de Gobernación. Los foros, las manifestaciones y los plantones vienen siendo la constante desde que EPN emprendiera la reforma educativa. A nueve meses ni la SEP ni los operadores políticos pueden resolver la situación ante lo expuesto por la CNTE. Ahora que se avecina el inicio del ciclo escolar, y ante la posible aprobación de las leyes reglamentarias de la forma educativa, la Coordinadora anunció que aplicará un programa alternativo de educación (elaborado por docentes a través de colectivos pedagógicos); eso significa que algunos estados de la república dejarán de aplicar los programas oficiales, obligando al Estado a repensar su centralismo educativo y los errores cometidos por décadas. Y es que esto ya no es algo nuevo, en ciertas entidades ya se tiene experiencia en las Escuelas Integrales de Educación Básica, Desarrollo Lingüístico Integral, Red de Escuelas Públicas Renovadas, Programa de Alimentación Sana, Centros de Desarrollo de la Cultura, el Arte y el Deporte y el Programa de Alfabetización Popular. La Coordinadora también anunció la posibilidad de no iniciar clases. Si la reforma educativa y sus leyes reglamentarias siguen dictándose desde la cúspide, la sociedad en general y los maestros en particular seguirán inconformándose.

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LA MEB DE UPV CON NUEVO COORDINADOR. Ya con una larga y fructífera trayectoria  como académico y como directivo, José Guillermo Trujillo fue nombrado recientemente coordinador general de la Maestría en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana en sustitución de Áurea Elena Hoyos Hernández. Trujillo, además de haber sido director de Educación Normal de la Secretaría de Educación de Veracruz, fue jefe del Departamento de Investigación de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, subdirector de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, secretario Técnico y Presidente del Consejo Estatal Técnico de la Educación de Veracruz, presidente de la Subcomisión de Planeación y Evaluación de la COEPES-Ver.,  e integrante de la Comisión Responsable de la elaboración del Plan General de Desarrollo del UPV 2001-2025. Así podríamos enumerar varias encomiendas que Trujillo desempeñó siempre con profesionalismo. Ahora como coordinador de la MEB sabemos que no será la excepción, porque además haber egresado de ese posgrado, fue miembro de la comisión que lo diseñó. José Guillermo Trujillo, juntó con todo su equipo de trabajo, trabajará seguramente por fortalecer la calidad de la MEB.

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¿QUÉ PASA CON PRONABES? En tanto los directivos del Programa Nacional de Becas de Educación Superior se empeñan en afirmar que pagan las becas puntualmente, los estudiantes señalan constantemente que les adeudan un gran porcentaje de lo asignado. Alguna de las partes está faltando a la verdad. Como es sabido, muchos estudiantes ven la beca como aquella posibilidad de continuar sus estudios. De no pagársele en tiempo y forma, lo único que se está logrando es truncarles sus aspiraciones escolares, incumpliendo con una disposición del ejecutivo federal. Recientemente la Federación de Estudiantes del Estado de Veracruz, por enésima vez manifestó que a más de 20 mil universitarios no les han pagado lo de su beca desde hace cuatro meses. Nos preguntamos nuevamente ¿qué pasa con PRONABES y los cerca de 90 millones de pesos que se les adeuda a los universitarios?

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LIZARDO ENRÍQUEZ LUNA, BLOGUERO. Desde muy joven, el maestro Lizardo E. Luna  empezó a escribir y a publicar. Ya como estudiante y después docente se especializó en temas educativos, sin descartar aquellos literarios o históricos. Sería aventurado decir la cantidad de artículos, ensayos, reseñas o crónicas que ha escrito, lo que sí puedo decir es que todos son de mucha calidad. Son textos para leerse y releerse, y de ser posible, compartirse. Muchos de ellos son referencia obligada para fundamentar tema o problemática alguna. Ahora tenemos la posibilidad de consultarlos en un blog que recientemente creó el maestro con la leyenda "Espacio de divulgación de ideas y opiniones sobre temas relacionados con la historia, la educación y la literatura, así como de intercambio en cuestiones de trabajo comunitario, social y cultural".  Espacio que invita también a la lectura de escritores clásicos. Lizardo Enríquez Luna abre la posibilidad de leerlo constantemente a través de la internet 2.0 en su blog www.historiaeducacionyletras.blogspot.mx

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EN LA UV, EL APOYO. Después del evidente distanciamiento entre Raúl Arias Lovillo y Víctor Arredondo Álvarez, el ambiente en la Universidad Veracruzana se empezó a tornar más extraño. Raúl, el actual rector, hacia afuera guarda una prudente distancia, respetando el proceso de elección del futuro rector (a); aunque al interior, se dice, éste se dio a la tarea de apoyar a Porfirio Carrillo Castilla, su secretario académico lo que tiene inconformes a otros contendientes quienes también trabajaron por la Universidad como parte del equipo de Raúl. También se dice que de llegar Porfirio a la rectoría, Ragueb Chain Revuelta ocuparía la secretaría académica de la UV para perfilar al MEIF en línea. Por lo pronto, los diez candidatos, incluidas las tres destacadas académicas, hacen campañas como no se había dado en otros tiempos de la Universidad Veracruzana.


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2013/08/06


Escribir,
(poder y libertad)

Luis Gerardo Martínez García

Escribir es poder; pero el poder va acompañado de libertad. Si se tiene libertad se puede ejercer ese poder a través de escribir sin censura. Porque ser hombre libre es pensar y escribir en libertad. Aquel hombre que escribe en libertad ejerce el poder para pensar en libertad; para crear espíritus libres. Escribir conlleva ciencia y conciencia; se funde con algarabía y silencio; se confunde cuando se difama; se vende cuando se prostituye; se entiende y se malentiende. El poder de escribir es de unos y el escribir para el poder es de otros. Escribir exige libertad y el poder exime libertad. El escritor elige y decide entre libertad y sometimiento.

El peor error de aquellos que venden sus plumas al mejor postor es que jamás tendrán poder (éste será de sus superiores); jamás podrán formar opinión; jamás tendrán el valor de llamar las cosas por su nombre; jamás serán libre. Vender la pluma es vender la libertad y empeñar el pensamiento; es vivir en el oasis del poder; es siempre ser súbdito del poder. Vender la pluma es meter en alcabala las ideas; es someter el espíritu contra su propia naturaleza. Escribir en una sociedad libre es ser libre en concordancia con la vida y el pensamiento; escribir en una sociedad sometida es sobrevivir en las sombras del riesgo, la incertidumbre.

Escribir conlleva lectura; significa valor y filosofía de vida. Escribir en una hoja de papel en blanco es el reto más grande de la razón. Escribir y leer son el binomio del poder. Escribir y leer son verbos y sustantivos a la vez, son arte y ciencia, son vida y muerte; ambos son las representaciones del trabajo intelectual. Escribir es reescribir y leer es revivir. Escribir y leer son la fórmula para poder pensar libremente. Quienes incursionan en ambas luchan constantemente contra las injusticias del poder y sus actores principales. Escribir y leer son el antídoto ideal contra la perversidad del poder; son el canal casi perfecto para crecer en comunidad cuidando las formas y los fondos, los significados y los significantes, los contextos y los sujetos.

Quien escribe protagoniza una de las realidades más indescriptibles en su encuentro virtual con el lector. ¿El escritor piensa en el lector?, ¿el escritor escribe para sí o para alguien?, ¿quién busca a quien?, ¿hay escritores sin lectores o lectores sin escritores?, ¿el escritor existe en tanto el lector? El encuentro se dá y ya. El escritor posiblemente imagine al lector, pero lo leerá aquel en quien nunca pensó. El lector posiblemente encuentre al escritor que jamás buscó. Ambos están ahí, en algún lugar, sin rostro, sin lugar fijo; ambos existen, así como la libertad, como el poder, como el pensamiento. Sólo hay que valorarlos y hacerlos propios. Escribir por algo rima con vivir, discernir, reescribir… sobrevivir.

El escritor puede tener el poder o vivir de él, defenderlo o someterlo, refundarlo o refundirlo. El escritor puede estar en el dilema de vivir en libertad o coartarla consciente de ello a cambio de algo diferente. El escritor puede convivir con el poder o coexistir con él, denunciarlo o solaparlo, reflexionarlo o ignorarlo. Éste puede decidir por escribir o callar.

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2013/08/05

Poligrafías
Por Luis Gerardo Martínez García

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ADULTOS MAYORES MARGINADOS. El Estado sigue sin interesarle sus adultos mayores, lo que es peor aún, continúa sin políticas públicas que los valore en su justa dimensión. En consecuencia los jubilados y pensionados no están considerados en la agenda de los gobiernos federal, estatal ni municipal. Pasan de un plano activo a uno de abandono total. Tanto jubilados y pensionados, después de recibir esa categoría son relegados de toda actividad; toda su experiencia y conocimiento son olvidados de un día para otro como si no fuera importante rescatar su legado cultural. Urge que los gobiernos visualicen a los adultos mayores como aquellos ciudadanos que pueden enriquecer a los pueblos. Muchos de ellos, sino es que todos, tienen gran potencial intelectual y físico que bien podrían aportar en beneficio de la cultura, la política, las ciencias, las artes y la educación. La responsabilidad del Estado es grande con respecto a sus adultos mayores; no es justo que se les siga marginando.

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EXITOSA FERIA DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL.  Anoche terminó la feria del libro en la "Prepa Juárez". Reconocida como uno de los mejores eventos culturales del país, este año fue visitada por escritores, estudiantes, profesores y artistas quienes se dieron cita para exponer sus ideas a través de la palabra escrita, la música y las artes plásticas. Considerada una fiesta cultural, la Feria del Libro Infantil y Juvenil es uno de los grandes centros que busca la promoción de la lectura con gran éxito. Desde sus inicios, en que los organizadores pertenecían a la Dirección General de Educación Popular, se ganó el reconocimiento de los veracruzanos, reflejado en el número de visitas que recibe día con día durante cada periodo vacacional. Es verdad que ha tenido momentos de mayor esplendor, pero como todo evento cultural, está expuesta a los riesgos naturales de todo evento cultural. Nuestro reconocimiento a aquellos que siempre han contribuido a que la Feria sea un evento muy bien logrado.

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FRANCISCO HERNÁNDEZ GANA RECONOCIMIENTO. Fundador de La máquina de escritor (editorial), Francisco Hernández ganó el X Premio "Jaime Sabines-Gatien Lapointe", reconocimiento que ha sido entregado también a Alí Chumacero, Claude Beausoleil, Elsa Cross, Eduardo Lizalde, Émile Martel, Coral Bracho y otros poetas de México y Québec. Francisco también es consejero de la editorial de la colección "El Ala del Tigre" de la UNAM; originario de San Andrés Tuxtla es buena referencia para aquellos que desean incursionar en las letras. Felipe Leal, vicepresidente del Seminario de Cultura Mexicana, señaló "Por una escritura-espejo de gran lirismo y creatividad, una poesía simple, vital y sorprendente, plena de preocupaciones íntimas, sociales y amorosas sobre grandes figuras de la cultura alemana, el poeta mexicano Francisco Hernández (1946) ganó la X edición del Premio de Poesía Jaime Sabines-Gatien Lapointe". Orgullosos los veracruzanos por Francisco Hernández, particularmente nuestra gente estimada de Los Tuxtlas.

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PARA CONTAR. Al menos 117 errores fueron identificados en los 238 millones de libros de texto de la SEP; por su parte Ulises Ochoa Valdivia señaló que en bachillerato existen grupos con hasta 70 alumnos, y que aún así no existe cobertura total.


sinrecreo@hotmail.com